ONDERWIJSPARTICIPATIE
Onze rol binnen het onderwijs
Waarom Genero betrekken bij uw onderwijsactiviteiten?
Veel mbo- en hbo-en wetenschappelijk opleidingen geven colleges over (kwetsbare) ouderen. Het nadeel: er wordt óver ouderen gepraat, maar niet mét ouderen. Generaties Ouderen (Genero) biedt de mogelijkheid om ouderen zelf te betrekken tijdens lessen en bij onderwijsprogramma’s.
Studenten leren het beste wanneer zij tijdens leeractiviteiten te maken krijgen met echte en herkenbare praktijksituaties. Ouderen vertellen immers hun eigen verhaal. Onze ouderen zijn bij verschillende opleidingen nauw betrokken. Zij sluiten in hun aanpak aan bij de verschillende niveaus en vormen van het zorg- en social workonderwijs.
Wat levert het op?
-
Studenten komen in contact met ouderen. Er ontstaat interactie tussen ouderen en jongeren.
-
Studenten oefenen hun vaardigheden echt in de praktijk.
-
Studenten en ouderen leren van elkaar en (leren) elkaar respecteren.
-
Het geeft jong en oud een ruimere blik op de toekomst.
-
Het helpt om het imago van de ouderen (zorg) te verbeteren.
Neem contact met ons op
Wilt u onze hulp voor uw eigen opleiding in zorg, welzijn of wonen? Benader de coördinator Onderwijs Cor Heukels via generatiesouderen@gmail.com. Wij gaan graag met u in gesprek!
Wat bieden wij u?
Collegetour
Tijdens de collegetour gaat één oudere in gesprek met 10 tot 20 studenten. De studenten bevragen de oudere over hoe hij/zij in het leven staat. De oudere is daarbij zichzelf en het is aan de studenten om zich aan de hand van vooraf opgestelde vragen een beeld te vormen over het levenspad van de oudere (gezin/werk/sociaal/ongemak/gender). De docent kan hierin voorafgaand aan de collegetour begeleiden en de vragen laten aansluiten bij de lesstof van het vak. Duur van het gesprek maximaal 1 uur.
Cliënt-typeringsgesprek
Eén senior in gesprek met 3-4 studenten. De senior is zichzelf en de studenten bevragen de senior over verschillende leefgebieden (gezin/werk/sociaal/ongemak/gender). Het is aan de studenten om een helder beeld van die leefgebieden te krijgen. Zij verwoorden het zodanig dat de overige studiegenoten aan hand van opgestelde rapportage, met dit profiel de senior kunnen herkennen. Duur van het gesprek maximaal. 3/4 uur.
Casuïstiek
Eén senior in gesprek met max. 5 studenten. De senior leeft zich in, in een casus. Veelal zijn dit uitgebreide casussen waarbij veel van de senior wordt gevraagd. De thematiek is afhankelijk van de vraag van de onderwijs- of zorginstelling en varieert van een intakegesprek, het beoordelen van de manier waarop uitleg wordt gegeven tot levenseinde gesprekken. Duur van het gesprek maximaal 1 uur.
Debat of panel
Studenten voeren in een groep of individueel een onderzoek uit naar een onderwerp dat past bij de module die ze volgen. Aan het einde van de module werken de studenten hun onderzoek uit in een aantal pittige stellingen. De aanwezige ouderen geven input vanuit hun eigen belevingswereld. Dit levert vaak onopgemerkte invalshoeken of argumenten op. Aanbod: drie of vier welbespraakte ouderen die tegengas durven geven.
Advies
Ontwikkelt u nieuw lesmateriaal? Of twijfelt u over teksten over de ouderenzorg? Wij geven hierbij graag advies. Bijvoorbeeld over wat voor ouderen echt belangrijk is. Of uw tekst aansluit bij de belevingswereld van ouderen of over wat extra aandacht verdient. Dit gebeurt meestal in focusgroepen. Aanbod: drie of vier welbespraakte ouderen die tegengas durven geven en kritische vragen stellen.
Afstudeercoach
Wij kunnen als afstudeercoach voor studenten optreden. Wij zijn dan de gesprekspartner voor de student. Wij helpen de student bij de onderzoeksopzet, bespreken de resultaten en trekken conclusies. Het onderzoek kan hierdoor meer diepgang en relevantie krijgen. Aanbod: een welbespraakte oudere die kritisch en vanuit eigen perspectief kan meedenken binnen het onderzoek.